FRANCO VALDEZ

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ZACATECAS, ZAC.- La Comisión de Derechos Humanos del Estado de Zacatecas (CDHEZ), urgió a la Secretaría de Educación de Zacatecas (Seeduzac) una actualización al protocolo de prevención y detección, del maltrato, acoso y violencia sexual en al ámbito escolar.

Ma. de la Luz Domínguez Campos, presidenta de la CDHEZ, informó que dentro de la actualización se debe de establecer claridad al momento en el que un menor, padre de familia o tutor hagan algún tipo de denuncia sobre un probable caso de acoso sexual por parte de un docente, el cual de inmediato debe ser retirado de la escuela y del grupo para evitar una revictimización del alumno afectado. 

Además, en la actualización del protocolo que solicita la CDHEZ, la propia Seduzac deberá ser la encargada de denunciar el caso ante el Ministerio Público para que continúe la investigación de carácter penal. 

“Es necesario que esos dos aspectos se establezcan en el protocolo para que los alumnos afectados no sean revictimizados por el presunto agresor, y se dé la atención psicológica, médica y las herramientas para que la víctima supere la agresión sufrida”, dijo. 

Domínguez Campos invitó a los padres de familia que han presentado algún tipo de denuncia de este tipo ante la Fiscalía General de Justicia del Estado de Zacatecas (FGJEZ), y no vean avances en la investigación, acudir a la CDHEZ e interponer la queja correspondiente. 

Cabe señalar que, desde hace seis años, el organismo defensor de los derechos humanos ha emitido 10 recomendaciones a escuelas de Zacatecas, Tabasco, Ojo Caliente, Miguel Auza, Saín Alto y Tabasco, por haber acreditado casos de acoso sexual. 

En este sentido, se ha solicitado a la Seduzac realizar un registro estatal de personas agresoras a efecto de que se rescinda el contrato de manera definitiva y no puedan ser contratados en otras escuelas públicas o privadas, ya que “los menores están en riesgo”. 

Educación integral

La ombudsperson consideró fundamental que la Seduzac y las instituciones garanticen el acceso a la educación independientemente de las discapacidades que los alumnos tengan, ya sea desde clases con lenguaje de señas, hasta butacas para personas zurdas. 

Ejemplificó que en una escuela secundaria una alumna solicitó desde el inicio de clases la butaca para zurdos; sin embargo, en dos años no fue escuchada. En la actual administración, agregó, se consiguió la butaca y este lunes será llevada al plantel educativo. 

Respecto a este tema, consideró urgente levantar un censo en todas las escuelas para conocer cuántas butacas de este tipo deben de destinarse a cada plantel educativo.