Alfredo Salazar de Santiago

De todos es conocido que en la Benemérita Universidad Autónoma de Zacatecas (BUAZ), se está impulsando un proceso de transformación con miras a una refundación de su quehacer académico y de la gestión denominado Proceso Integral de Reforma.

Para el desarrollo esta actividad, se han planteado una serie de etapas que, aun y cuando tienen una orientación de carácter académico e integral, deben recapitularse y retomarse los avances o el camino andado como institución, mismo que ha sido producto del esfuerzo de una gran cantidad de universitarios que, gracias a su esfuerzo e interés por sacar adelante la actividad académica de la institución de educación superior más importante del estado, sumaron sus ideales y visiones históricas para que nuestra máxima casa de estudios siguiera cumpliendo con sus funciones, lo que en conjunto, no representa los años de vigencia de esas aportaciones, sino la sumatoria de los años de vida institucional de los autores y actores que han participado con experiencia, conocimiento y aportes, y que, con estos elementos, lograron construir la institución que hoy tenemos.

Dentro de estos productos se encuentra el Modelo Académico UAZ Siglo XXI puesto en marcha en 2005, el cual fue estructurado con base en los resolutivos del Congreso de Reforma 1998-2000 y que es considerado por algunos como como la columna vertebral del currículum institucional.

Este es un instrumento donde se establece el rumbo de la institución al corto, mediano y largo plazo con una visión hasta 2030, definiéndose a través de objetivos muy claros la orientación que debería tener la institución desarrollando ambientes de aprendizaje para que, a través de su implementación, contar con una educación centrada en el estudiante y en el aprendizaje, con una formación para la vida y bajo un modelo de formación integral y humanista, donde los saberes quedarían expresados en los perfiles de nuestros egresados de las diferentes opciones con las que cuenta la BUAZ.

El esfuerzo institucional para la puesta en marcha del modelo académico UAZ Siglo XXI, inicia de manera directa en el área de ciencias de la salud y se han tenido iniciativas para que se desarrolle en otras como las ingenierías, ciencias básicas y agropecuarias, y que, sin embargo, el resto de las áreas académicas que conforman a la institución ha sido una de las tareas pendientes de los últimos periodos rectorales, así como la atención y desconocimiento de las nuevas generaciones de estudiantes y docentes.

Este modelo académico implementado en la institución ha sido evaluado en tres ocasiones diferentes y sin embargo, vemos que sigue vigente de acuerdo a lo que marcan los principios filosóficos de la política educativa que se impulsa nacional e internacionalmente y que, a pesar de haber sufrido omisiones y distorsiones por intereses políticos de las autoridades que administraban el currículum universitario, más que las de carácter académico, se tienen resultados que permiten rescatar una orientación del quehacer institucional en sus funciones sustantivas y adjetivas, siendo vital su análisis en el proceso actual de reforma universitaria. Al tiempo.