Jesús Domínguez Cardiel 

La historia de las instituciones se puede abordar desde diferentes perspectivas y para este caso y en la espera de contribuir a los annales del Centro de Actualización del Magisterio escribo las siguientes líneas respecto a los programas que se han ofertado en este espacio educativo desde la década de los 90.

    Si bien, en anteriores ocasiones he referido que el CAM hunde sus raíces en el IFCM de la década de los 40 del siglo pasado, conviene situarnos en la coyuntura en la que se comenzó con la formación inicial de profesores y la capacitación pasó a un segundo orden, es decir, con la inserción de las distintas licenciaturas.

    La primera de ellas llevó el nombre de Licenciatura en Educación Tecnológica mejor conocida como “Lidotec”, la cual se ofertaba en la modalidad semiescolarizada en viernes y sábados y por lo tanto, con menor cantidad de vacaciones. Posteriormente se incluyó la Licenciatura en Educación Media, la cual, tuvo circunstancias similares que el anterior programa. Así, tanto la LEM como la Lidotec, representaron un parteaguas en la historia del CAM.

    Así, a partir de 1999 se inaugura la Licenciatura en Educación Secundaria, la cual ya no tenía el carácter semiescolarizado, sino que ahora se llevaba de lunes a viernes. Este programa tenía una particularidad que contribuyó en el desarrollo y formación de los docentes de educación secundaria, la cual es que tenía diversas especialidades que atendían a las asignaturas de secundaria, a saber fueron: Historia, Geografía, Matemáticas, Español, Biología, Inglés, Física y Formación Cívica y Ética. Las primeras generaciones egresaron en el año 2003 con tres especialidades aunque cada cierto tiempo se graduaron cuatro.

    Un elemento a destacar en esta licenciatura es que también contó con la modalidad mixta, en otras palabras, también se impartía los viernes y los sábados y estaba dirigida específicamente a profesores en servicio, pues significaba la regularización para aquellos que habían ingresado al magisterio sin tener la formación inicial de una escuela formadora de docentes. Únicamente estaban autorizadas las especialidades de Español y Matemáticas; actualmente ya no se oferta y en ninguna normal está autorizada.

    En la actualidad feneció la LES y entró en vigor la Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje en Educación Secundaria, también con diferentes especialidades: Biología, Español, Física, Formación Ética y Ciudadana, Geografía, Historia, Inglés, Matemáticas y Química. Este ciclo escolar finalizará la primera generación y no se tiene certeza de lo que acontecerá en el siguiente semestre pero probablemente también desaparezca y se inaugure otra, que tal vez contenga elementos de esta y las anteriores.

    Asimismo en la institución existen dos programas de posgrado; la Maestría en Intervención para el Desarrollo Educativo (MIDE) y la Maestría en Educación Histórica (MEH), la más antigua es la primera mencionada y el año anterior la MEH ya cumplió su primera década de vida. 

    Como dije al inicio, este recuento busca explicar, aunque de manera sucinta, los programas ofertados a raíz de que la institución tomó el nombre de Centro de Actualización del Magisterio para contribuir en la historia escrita institucional. Finalmente agradezco a mis informantes, maestros Eduardo Luévano, Honorio Jiménez, Antonio Pérez Gaeta y doctor Martín Escobedo.